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      每当谈及武打影视，听到《万里长城永不倒》等武术歌曲，我就不由自主地想起1983年《霍元甲》连续剧播放时，在东下坪初中引发的观看热潮。

　　那是一天晚上，自习二的铃声响过后不久，随着“晃荡”一声，我办公室的门被猛然推开。“杜星，看班里少了多少学生!”数学老师气冲冲地冲着我吼了一声，转身就走了。我紧跟其后，来到教室一瞅，不由“呵!”了一声，怎么教室后几排已空无一人，前几排也少了好多个。经过查问，他们都到村里看电视剧去了。

　　第二天晚自习一是我值班，临下自习前，我对着全班同学郑重宣布：第二节自习我就在教室门口等你，谁要是不在，我就到林家园子(当时整个村子只有林家园子有一台黑白电视)把你揪回来，从此，每天晚自习后让你到我办公室罚站，一直站到电视剧播完。下自习后，我在教室门口来回踱步，一直等到学生全部进入教室我才回到办公室。为防止学生提前逃跑，我不时走出办公室，从教室窗户麻纸小洞里窥看，还好都在。

　　下自习的铃声刚一响，整个校园像着了魔一样轰动起来，各班学生蜂拥而出，向校门外飞奔而去。我想，这是一部什么电视剧能又如此大的魔力，我不由自主地跟着涌流的人群向前走去。

　　下了学校大门外的坡，跨过操场，往东拐，第一个胡同就是林家园子，再往北，路东第四家就是有电视的人家。走进院子，人山人海，正和我小时候看电影的情景一样，院子里挤满了人，哪里能看到电视屏幕呀!我的眼前只有黑压压的一片人头，后面赶来的学生低下头，弓着腰，顺着人缝往前挤。院内天空被电视机的荧光照亮，随着电视剧音乐、人物对话以及武打声音高低、强弱荧光或明或暗地闪动着，低矮的北屋房檐下天窗两边的白墙也在明暗交替中魔幻般地变化着颜色。这满院的观众，不光是晚自习后来的学生，更多的是早已到来的或坐或站的村民，这场景真可以说是万人空巷。

　　几天后，我在校长办公室翻看一本教育杂志，眼前忽然一亮，在杂志封面三，发现电视连续剧霍元甲主题曲《万里长城永不倒》。我兴奋至极，立马拿上歌谱，坐在脚踏风琴前，学唱了起来，一鼓作气学会了。

　　第二天上课时我说：“今天的语文课不上了，咱们上一节音乐课吧!”

　　“好——”同学们高兴地站起来欢呼，男生们争先恐后地将脚踏风琴抬到教室。

　　我坐在风琴前说：“同学们，先听一下这是一首什么歌曲。”

　　我刚弹了一下序曲，同学们就激动地高声回答道：“霍元甲主题曲”。

　　“对!”我站起来，拿起粉笔，潇洒地在黑板上写下《万里长城永不倒》歌词：昏睡百年\国人渐已醒\睁开眼吧\小心看吧\哪个愿臣虏自认\因为畏缩与忍让\人家骄气日盛\开口叫吧\ 高声叫吧\这里是全国皆兵\历来强盗要侵入\最终必送命万里长城永不倒\千里黄河水滔滔……

　　我一口气将歌词板书完，同学们也自觉地抄录下来。然后我一边弹一边教唱，一边激情澎湃地讲解歌词的内容。

　　歌曲用意是要有唤醒中国人爱国、抵拒外侮的感情。万里长城永不倒，象征中国人一种坚不可摧的精神。我们要唱出雄浑磅礴的气势，唱出中华民族的伟大坚强。

　　"个个负起使命""冲开血路/挥手上吧/要致力国家中兴/岂让国土再遭践踏"，告诉我们：天下兴亡，匹夫有责。这是号召，这是战鼓，我们要唱得血脉贲张，要唱得慷慨激昂。唱出中国人的志气，唱出中国人的血性。

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　　那节课，同学们学习劲头最足，精力最旺盛，注意力最集中，就连平时爱捣蛋的几位同学，也瞪大了眼睛，卯足了劲头，用心、用力、用情地学唱，而且理解力也特别强，配合得也特别默契。我一解说要唱气势，同学们的声音一下就提高八度。

　　最后，我慷慨激昂地告诉学生：我们看电视剧不能只欣赏霍元甲先生打遍天下无敌手的拳脚功夫，更应该学习霍元甲先生的爱国情怀;我们学唱电视剧主题曲《万里长城用不到》更要明白，我们祖国的美好河山，决不允许外人践踏，国家中兴，我们人人有责。我们要学武强身，学文铸魂，确保我们伟大祖国万里长城永不倒。

　　好!大家再唱一遍《万里长城永不倒》，唱出精神，唱出气势!

　　唱完，同学们还意犹未尽地唱着 “冲开血路，挥手上吧，要致力国家中兴……”走出教室。

　　望着同学们在歌声中走出教室，我明白：老师就是应该这样以兴趣引领教学，用文化铸就灵魂。（作者 杜星）