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　　摘要：本案例以多年的班主任经历为切入点，总结班主任在学生成长过程中与学生平等相处，正确引导学生，作为学生的同行者，与学生一起成长的历程，供班主任们借鉴、学习。

　　十五年的班主任之路，让我总结了一句话：我只是学生的同行者。

　　高三一次班会上，我的一个学生鄂发言：“纵使别人都要放弃了你，你自己也不要放弃自己。”我对这个学生的发言作了回应：“孩子，其实每个人在别人心中都不重要，只有自己才是自己的主人，其他人只是你的同行者，包括老师在内。”我的话音刚落，学生回以热烈的掌声，看来他们赞同，我是学生的同行者。

　　我带的第一个班——高120班，他们不爱学习，情商还挺高。迟到了，边跑还边说“我得赶紧跑，要不我雪飞姐要生气了”。如今，在临汾办事经常会听到熟悉的声音，老师需要帮忙吗?

　　我带的第二班——高143班，他们调皮捣蛋，却后劲十足。只要在校门口小卖铺停留，书记就找我，雪飞是不是你们班学生准备打架。如今，他们有上名校研究生的、考上国家公务员的，可谓国家栋梁。

　　我的第三个班——高166班，他们爱学习，更爱运动。他们宁愿牺牲吃饭时间都要去打篮球;高一篮球比赛就能打过高三，运动会4 ×100比赛能破校记录;高考成绩喜人， 51人参加考试，达二本线以上26人，理17，体育4人，艺术5人，达线率达51%。

　　我的第四个班 ——高189班，他们智商高，情商也高。 他们商量给班里做个柜子，我说做柜子你们毕业带不走，他们说给我下一届学生用，我说我下届不当班主任了，他们异口同声说不行。我无奈，确很开心，一晃我做班主任十二个年头了。

　　十五年过去了，我是第一届学生的雪飞姐，也是第五届学生的雪飞姐。看来我们之间真的没有代沟。晚自习前，我推开教室门，眼前的景象让 我一惊，他们说：“老师， 今天是你的生日。”我幸福的忘乎所以， 我永远预料不到下一刻会发生什么。

　　每一届每一天每一刻我都是一个新班主任，与学生同行，见证他们的成长 。

　　(吴雪飞)