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　　刚送走一届六年级的孩子，今年秋季新学期开学又迎来了一年级新生。从教23年来，王晋芬就是这样六年一轮回默默地用无声的爱育幼苗助成长。正如太原市南内环双语学校校长毛永林所言：“王晋芬来我校23年，认真教学如一日。带过好几届毕业班，培养出了一批又一批优秀学生。她从始至终践行着教书育人的使命，用爱呵护着孩子们的茁壮成长。她现在是我们学校的一张‘王牌’。”然而，王晋芬却谦虚地说：“我其实就是一名普普通通的老师，因为喜欢这份职业，所以一直坚守。”

　　自2002年9月，王晋芬从太原师范学院毕业后来到太原市南内环双语学校担任数学教师，期间兼任过班主任，一待就是23年。她扎根在教育这块热土上，用爱与责任书写着一名教育工作者的质朴人生篇章，收获着学生成长的喜悦，也收获了一份份沉甸甸的荣誉：“中国民办教育优秀教师”“太原市小学数学骨干教师”，曾连续数年荣获万柏林区优秀班主任、优秀教师、师德先进个人等称号。

　　记者初见她，看上去有些腼腆。但一谈起她的教学生涯瞬间像变了个人。她说，每当看到孩子们不断成长和见证他们进步的瞬间，那份成就感便成为自己持续前行的动力源泉。不过，每满六年的时候，也是她悲喜交加的时刻。望着从小一手抚育长大的孩子要离别自己远走高飞，心中的不舍无以言表，但更令她欣慰的是，孩子们将走向更广阔的天空展翅翱翔。

　　作为一名老师，她坚信没有爱就没有教育，她把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭，既做孩子们的师长又做朋友，陪伴他们一起成长。今年秋季开学面对刚入学的一年级孩子，王晋芬再次全身心地投入到育苗成长中。

　　在王晋芬的班级里，每个孩子都能感受到那份深深的关爱和尊重。她经常与孩子们进行心与心的交流，耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑和烦恼;她关爱每一个孩子，为他们整理褶皱的衣服，嘱咐他们打热水的时候小心烫着，不厌其烦地辅导他们的功课。她总是身体力行用自己的行动播撒着爱的种子，以爱育爱，潜移默化地影响着孩子们向上向善的正能量。

　　课堂上，她根据孩子们的心理特征循序渐进，注重培养孩子们学习的兴趣，促进他们积极主动学习。二十多年的教学生涯，她总结出了一套自己的教学方法。面对枯燥乏味的数学课堂，她发现只要一说到玩游戏或讲故事，孩子们就精神十足。所以，她总是会营造出活跃的课堂氛围。如在教学《比一比》定课时，她采用了讲故事方法创设问题情境。通过讲“三只小猪”的故事，激起孩子们学习的兴趣。这样的事例还有很多，她正是通过创设这样生动而有趣的问题情境，有效地培养学生的数学核心素养，让他们能够用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界，从而引导孩子们深入思考，让他们在快乐学习中提升效率。

　　善于发现学生的闪光点并真诚地赞美学生，这是王晋芬在多年来的教学中养成的习惯。在她看来，从没有“差生”这个词。她常说孩子是棵幼苗，需要给予爱的温暖助其成长。每当遇到课堂上注意力不集中的孩子，王晋芬都会耐心教育并寻找机会让他帮忙做点小事，让他感觉到老师对他很重视。同时，一有进步就公开表扬肯定他。有些孩子存在书写不规范的问题，她会手把手地去教。正是通过她的爱心、耐心，助力了一个又一个孩子的健康成长。

　　王晋芬回忆说，有一次收到了一个孩子写给她的纸条，上面写着：老师，谢谢你!以前，这个孩子上课不是发呆就是玩东西，不是讲话就是乱涂乱画。即使这样，作为老师的她没有批评和指责，而是通过鼓励和引导使他渐渐做到了上课认真听讲，积极互动。

　　在说起这件事时，王晋芬脸上挂着温暖的微笑。她说，这是做教师最大的幸福。

　　教育的路上，只有起点，没有终点。但王晋芬秉持着一个信念——做一名心中有爱眼里有光的老师，用爱去抚育孩子健康成长，用光指引孩子前行的方向。今后，在平凡的三尺讲台，她将一如既往以一身粉尘为荣，将爱心化作春雨，滋润孩子们的心田，践行学校“以爱为本 以爱育爱”的教育理念，在教育这片沃土上继续坚守、辛勤耕耘。

(记者 田静 高杨)