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本报评论员 庞华  文化是一个国家的灵魂，只有文化长存，国家才能兴旺发达。而中华优秀传统文化是炎黄子孙的血脉，是华夏儿女赖以生存的根基，它博大精深，泽被后世。所以，文化育人是教育的精髓与灵魂。

  历来，我国在弘扬和传承优秀传统文化中重视文化育人，其中中小学也在积极营造高雅健康的校园文化氛围。如开展“书香校园”阅读活动、推广经典诵读，从学习传统文化入手，构建“德育特色”；开展“三八”感恩活动，让孩子感受母爱是世界上最伟大、最无私的爱，培养学生的感激之心；在校园文化艺术节上展示绘画、书法等文化作品，让学生享受传统教育的文化氛围；在端午节、中秋节等传统节日和纪念日系列活动中，引导中小学生向真、向善、向美，感悟中华民族传统文化的深刻内涵，真正净化校园文化环境，消除低俗文化，抑制垃圾文化的传播。

  习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”

  而作为我国传统文化的重要组成部分——晋商文化，它是山西的优秀传统文化，其中蕴含丰富的立德、育智、健体、促美等育人思想。山西省中小学在传承优秀的晋商文化过程中，可根据学校的特色，积极打造一个适合伦理文化、楹联文化、建筑文化、家风文化等具体的传统文化环境；也可通过“晋商文化研学之旅”活动，带学生去平遥古城的日昇昌票号，感受晋商汇通天下的志向及金融成就，去祁县乔家大院感受晋商的诚实守信。学生在受到传统文化教育的同时，也了解了祖先艰苦创业史及辉煌成就，从而激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感，提高审美情趣和精神品格，形成奋发向上的人生态度。

  校园中，还可以建设具有丰富传统文化内涵的雕塑，布置书画等文化作品，使校园的山水、园林、路、教学楼等都达到使用功能、审美功能和教育功能的有机统一。通过晋商文化活动，在学校形成较为浓厚的晋商文化氛围，让优秀的晋商文化入耳、入脑、入心，使学生的心性得到潜移默化的有效涵养。

  传统文化进校园，环境的熏陶很重要。将晋商文化中的精华内容引进中小学校园，让学生从中获得精神鼓舞，能有效启迪中小学生的智慧、涵养其良好的人格，促进其身心健康成长。而教师在与学生家长交流中，传统文化的弘扬也会从学校延伸到家庭中去。由此，优秀的晋商传统文化走进中小学，是文化育人的必然选择，它对学生的发展有着重要的意义。

  只有加强传统文化教育，使中小学生置身于优秀的晋商传统文化中，才能推动优秀的晋商传统文化走近学生身边、走进学生心里，使学生的思想火花在传统文化的熏陶下得以升华。