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李振华

有人说：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。”

每次考试一过，家长们就打电话，急于想知道孩子们的分数，可以看出家长们对孩子分数很在乎，但他们更看重的是结果，而不是孩子的成长过程。我们习惯了说“别人家的孩子”，那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？每一个“理想中的孩子”，在他们成长过程中、生命蜕变的每一个阶段，父母如何引领他们身体的发展、心灵的发展、精神的发展才是“理想中的孩子”背后更需要讨论的课题。在这里我想说的是，要做一个有远见、有耐心的家长，过程比结果更重要，只有完美的过程才会有无憾的结果。当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候，请别忽略了，人家在孩子小的时候就开始坚持亲子共读；当你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒，请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木；当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强，请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳……陪伴孩子成长最重要，家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除花儿旁边的杂草和害虫，耐心地等待花儿开放。

真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开。作为一名教育工作者，我是这样做的：

一、帮助孩子们树立良好的学习态度

美国著名的希尔教授说：“造就人类的成就，除了能力外，还有一种催化剂，就是态度。当我们的态度正确时，能力便能发挥到极致，自然也就有好成绩出现。”听课，是我们理解知识、接受知识、掌握知识、增长知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。大胆练习，敢说、敢读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。我常对学生们说：“只要你学习态度端正，考试考多少分不重要，只要一直坚持下去，终有见彩虹时。”所以，我班的学生对考试分数没有多少压力，也很少有发挥失常的人。我还要求学生：“平时要像考试一样认真写作业，像做作业那样轻松地考试。考试只要考出你的真实水平就可以了。”比如：在平时的家庭作业中，我是这样要求学生的。每晚的家庭作业全部做对并且卷面干净就可以评为优秀作业，一周一总结，得优最多者星期天可以免写作业。以此类推，得优最少者作业最多，这样一来，充分调动了孩子们学习的积极性。为了得优，孩子们认真书写，认真检查，粗心出错的人越来越少，不认真做作业的人越来越少，这就是说只要把功夫下到平时，孩子们在考试中就会轻松自如。

二、善待每个天使

我承认每位孩子天生的能力都不一样，我不会因为学生的分数低去歧视他，去责怪他。比如我班的李某考试不及格，习惯非常不好，做事儿磨蹭，需要时刻盯着才干，说过千百遍的话记不住，成绩倒数第一。在这种情况下，我没有责怪他，而是耐心地和他沟通，教他如何进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，帮他树立信心。经过一段时间的努力，他的习惯好了许多，成绩也提高了不少。我班里还有许多问题学生，我走进他们的心里，真诚地与他们进行心灵的交流，孩子们在我的耐心帮助下，有了很大的改观，我仍然相信那句话，每个孩子都是种子，每个人的花期不同，有的起初就灿烂地绽放，有的花需要漫长的等待，相信孩子，耐心守候孩子，静待花开，也许种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

三、细心备好每一节课，认真上好每一节课

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效率。明白到备课的重要性，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。针对小学生爱动的特点，整个教学过程我都以“趣”来贯穿教学始终。因为兴趣是最好的老师。当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好。这样课堂教学中学生总是兴趣盎然、精神饱满，课堂气氛活跃。在语文教学中培养孩子们的语感尤其重要，以读为主是当今语文课堂教学的主旋律，教学中我经常把朗读摆在十分重要的位置。我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲得多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生在自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。?

我相信辛勤的汗水终会浇开成功之花，虽然这成功的背后有太多太多的付出，但当面对孩子们那一张张笑脸时，我无怨无悔。（作者系屯留区渔泽中心校教师）