文明山西网

　　 本报讯 “童心向党，我向党旗敬个礼”“讲好英模故事，传承红色基因”师生主题演讲，“爱起三月，传承有我”的学雷锋活动，“告别金色童年，放飞青春梦想”的离队步入青春门、“青春心向党，筑梦新征程”的初、高三毕业典礼，每天早读时间诵读中华传统文化经典篇章，组织学生赴贫困地区进行献爱心捐助活动，开展文明宿舍、文明班级、文明处室评选活动，名师工作室、“青蓝工程”活动，戏曲、传统体育进校园……

　　大同市实验中学深入开展文明校园创建活动，营造学生人人争当“新时代好少年”、教师个个争做“师德标兵”的良好氛围。近年来，该校先后荣获“全国环境教育示范学校”“全国生态文明教育示范学校”“全国生态文明教育特色学校”“全国国防教育示范学校”“山西省文明校园先进单位”“全省五四红旗团委”“大同市文明校园”“大同市德育示范基地”等荣誉称号。

导向引领   弘扬社会主流价值

　　大同市实验中学以“十个一”建设(一条党史长廊、一条校训、一枚校徽、一系列校园文化活动、一个家长委员会、一张校报、一个微信公众号、一个校园广播站、一个心理咨询辅导站、一条校长热线)为载体，通过开展国学经典、地方戏曲、文明礼仪进校园等宣传引领活动，培育学生良好的情操爱好，培育谦让和谐的校园风气。

　　学校大力倡导师生“文明举止”“文明仪表”“文明用语”“文明行走”，将普及文明礼仪知识与日常行为规范教育紧密结合起来，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，“三进”工作扎实有效。校园内，师生目之所及、人之所至均有社会主义核心价值观、文明用语宣传。“讲文明、树新风”等公益宣传在校园随处可见。橱窗、灯杆横幅、灯杆展牌每学期更换，着力培养师生崇尚礼仪、文明礼貌的高尚情操。

　　学校根据社会主义核心价值观，开设了丰富的课程。在以“友善”为主题的课堂上，教师组织学生表演小品，示范人际交往的礼节，让学生感受到亲近和睦与美好。学校编印《社会主义核心价值观师生必会知识手册》，让优秀思想和文化真正入脑入心。构建了课上课下一体、课内课外联动的育人模式，德育教育效果明显。

　　校长温月冬说：“在师生中培育和践行社会主义核心价值观，让文明之花开满校园，开在每个人的心田，是我们矢志不渝的奋斗目标。”

立德树人   浇筑文明大厦之基

　　“这次活动我触动很大。我一定要倍加努力，做一名‘四有’好老师，今后，我还会走出去、沉下去，帮助这些贫困地区的学生!”一位青年教师到天镇送教下乡后感慨地说。

　　该校坚持每年开展一次送教下乡活动，每年6月组织毕业生到贫困山区送爱心。今年3月，自党史学习教育开展以来，该校团委还组织高中学生组成宣讲团为周边小学开展“大手拉小手，一起学党史”活动。

　　校团委书记、文明办主任杨宏斌介绍，学校始终致力落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。坚持以丰富多彩的教育活动为载体，抓住重大节日、历史事件、纪念日、校园文化艺术节、体育节、读书节、升国旗仪式为宣传教育契机，组织开展传统文化读书征文、学习党史主题演讲、“优秀主题班会”等系列教育，以及“扣好人生第一粒扣子”等活动，广泛开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”教育、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等教育实践活动，对学生进行遵规守纪教育、节约教育、感恩教育、文明礼貌教育和法制安全教育，使学生成为文明的使者，让学校成为文明的窗口。

以文育人   厚植文化育人土壤

　　以社会主义核心价值观为引领，该校努力践行“笃学、尚德、博爱、致远”的校训，发扬“民主、和谐、诚信、进取”的校风和“好学、力行、多思、善问”的学风，涵养文明校园生态，厚植文化育人土壤。

　　今年以来，新一届校领导班子着力加强对学校教育思想、办学理念、文化特色等精神内涵的凝练和归纳，加速推进学校环境综合提升工程，运用校训、校史、校歌(班歌)、校徽等校园文化符号，教育引导师生增强对“一训三风”和学校精神的认同感和归属感，逐步形成了富有学校特色的“一纵五横两场”校园文化。

　　“一纵”即学校的希望大道，布置有名人名言、励志语以及学校优秀学子、名师风采等展示，敦促师生与时俱进，追求卓越。“五横”指五条贯穿校园功能区域的通道，分别是崇文路、行知路、启贤路、成德路、鹏宇路，主题鲜明、引人深思、催人奋进。“两场”分别是党在我心中文化广场和健康人生体育场，坚定师生“听党话，跟党走”的信念，并不断加大投入完善体育设施。

　　该校还利用学校图书馆、阅览室、班级图书角、学校广播站、校报、微信公众号、校园橱窗、班级板报等文化宣传阵地，以“正心正行，成己成人”文化，指引全校师生争做正气、正直、正派之人，努力成人、成才、成功，彰显人生价值，提高文明素养。借助国旗下演讲、师德标兵教师巡讲等品牌创建活动，各类主题班、队(团)会活动，“学国学诵经典 传美德”竞赛、经典诵读、优秀传统文化传承活动，有效提升了学生的仪式感、参与感、获得感，提升着校园文化品位、涵育着校园文明新风，让文明校园创建不断迈上新台阶。

杨宏斌 韩 峰 王少青