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　　文明学校的创建是社会进步的标志，是培养学生全面发展的重要保障，也是衡量一所学校综合实力的重要指标。为此，倍加造中学一直高度重视校园文明创建工作，家校共育也因此成为学校工作的重点。

　　家校共育促进学生学业发展。倍加造中学定期召开家长会，与家长交流孩子的学习情况和成绩表现。家长也积极参与学校的活动，例如志愿者讲座和课堂观摩。此外，倍加造中学还通过定期家访活动了解学生情况，助力学生成长。通过家校合作，学生得到了更多关注和个性化的支持，学业成绩显著提高。家长的积极参与和支持也进一步增强了学生的学习动力和自信心。

　　家校合力培养学生的良好品德。倍加造中学大多数学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，于是倍加造中学通过与家庭的合作共育，致力于培养学生的品德素养。为此学校利用节假日推出了家长与学生共读一本书、让学生在家里帮父母做一些力所能及的事情、让学生做一件孝敬长辈的事情、学生与家长谈心等活动。家长被鼓励在家庭教育中注重品德培养，并与学校共同关注和引导学生的行为和价值观。通过家校合作，学生在校内外的行为表现得到了一致的关注和指导。学校和家庭共同传递了正确的价值观念和道德观念，有效培养了学生的良好品德和社会责任感。

　　“家校共读”培养学生阅读习惯。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就如同和一个高尚的人在交谈。”法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，学生受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。为此倍加造中学提出了学生、教师、家长学期内品“好书”活动并根据学生的年龄特点每学期推荐12本名著，让学生在书籍的海洋中茁壮成长。

　　“关爱留守儿童”献爱心活动进校园。大同市关工委、云州区关工委、大同市留守儿童救助会、社会各界优秀人士和企业家献爱心活动多次走进云州区倍加造中学，多次为倍加造中学学生捐赠经典名著、红色读物千余册，给这里的留守学生带来了爱和希望。对留守儿童的爱心捐助是社会责任，是美好的情感，更是博大的胸襟。爱心捐助留守儿童，传递的是爱心，营造的是希望，学生感受到党和国家的温暖，鼓励他们立志读书，报效祖国。

　　家校共育、文明校园创建活动促进了青少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，精神面貌更积极。

（姚勇）