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　　“生长”课堂是太原市小店区九一小学校南中环校区立足自身实际，综合研究多种基本教学思想和模式后提出的一种综合性课堂教学改革思路，其核心理念在于通过构建真实学习场域，创设生动真实的学习情境，以真实问题驱动学习探究过程，让学生在真实任务的探究中获得真实理解，最终达成真实成长的目标。本学期开学以来，数学组的老师们集体备课，互相探讨，给大家呈现了一堂堂精美的数学“生长”课，得到了师生和家长的一致好评。

　　本学期，数学组的老师们在综合实践课程上更是下足了功夫。经过老师们数周的精心打磨和王国萍老师多次的专业点评，数学综合实践活动已经有了学校自身的特色。近期，四年级组精心策划的《运动与身体变化》综合实践活动，更是巧妙融合了“生长”课堂理念，由四年级组韩智文老师进行了精彩展示，赢得了阵阵掌声。在这次活动中，韩智文围绕“运动与身体变化”这一主题，设计了两个引人深思的问题：“运动对脉搏会有怎样的影响呢?”以及“不同的运动方式对脉搏会有不同的影响吗?”这两个问题不仅激发了同学们的好奇心，也引导着他们深入探索运动与身体健康之间的奥秘。为了解答这些问题，韩智文带领同学们进行了一系列科学实验。在实验中，同学们不仅学到了科学知识，还体验到了团队合作的乐趣。

　　下一步，九一小学南中环校区数学组教师将继续围绕打造“生长”课堂新样态，注重点燃学生想法、唤醒生命自觉、激发内在生长，探索更多有趣、有意义的数学综合实践活动，让课堂真正成为挖掘学生潜能、富有生命活力的真课堂，成为学校“生命·潜能”教育的核心体现，为学校高质量发展作出新的更大贡献。