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　　本报讯 文鹃 梁小玉 为扎实推进党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，着力缓解暑期小学生看护难问题，根据《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(教基厅函〔2021〕30号)和《太原市人民政府办公室关于开展小学生暑期托管服务工作的通知》(并政办综〔2021〕33号)文件精神，阳曲中心校决定开展小学生暑期托管服务工作。阳曲中心校“双减”暑期托管第一期活动于2021年7月12日开始。

　　阳曲中心校托管期间开放教室、图书馆、运动场地和社团活动场地用于开展托管服务和素质拓展服务：

　　组织学生在教室、图书室内集中自主阅读教育部、省教育厅推荐书目，组织学生做暑假作业，对个别学习有困难的学生进行答疑。严禁借托管服务名义组织集体补课或教学。

　　开展校内艺体、科普类兴趣课程和社团活动，以及拓展训练、劳动实践教育等。组织暑期实践和科普活动，提高学生兴趣，培养综合素质和能力。各学校要充分挖掘资源澘力，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生德智体美劳全面发展。

　　日月如梭，时光飞逝，不知不觉“梦之翼”暑期托管夏令营活动已经一周了。一周的时间，老师们慢慢熟悉了这里的环境，适应了这里的生活。

　　老师们在慢慢熟悉这里的生活的同时，也开始有条不紊的开展工作。每天晚上，所有老师们都会准时在会议室开会，总结一天的经验和情况。会议结束之后，老师们就开始准备自己的课程。除去每天的集体备课，闲暇之余，大家还会聚在一起互相交流经验，共同探讨如何给学生们上课。

　　劳逸结合才能更好地学习，学生们除了认真学习知识，也拥有着丰富多彩的课余生活。虽然只有短短十分钟的时间，但是对于学生们来说却是十分宝贵的娱乐时间。下课铃响后，学生们蜂拥而出，珍惜时间开展娱乐活动。

　　有的学生选择在图书角安静阅读，提高自己的阅读水平和知识储备量;有的学生选择在黑板上协作画画，享受不同的画画体验;有的学生抓住课下时间，请教篮球老师投篮技巧;还有很多学生与老师一起玩游戏，丢手绢、打羽球、跳皮筋、踢足球，师生们玩得不亦乐乎。在游戏过程中，老师们和孩子们不仅享受着快乐，彼此之间的关系也拉近了不少。

　　下午阵雨过后，学生们走出闷热的室内，感受雨水洗礼后的凉爽。在老师的照看下，学生们享受着亲近自然的快乐。课上，老师们和同学是师生关系，课下，大家都是朋友关系。

　　沟通从心开始，7月17日，为进一步构建良好的育人氛围，形成和谐、高效的家校育人环境，开展了周末家访活动，把学校的关爱送到学生家庭。各班主任带领老师对学生进行了家访，与家长深入沟通，并了解了孩子在家的学习情况与课业压力。

　　老师和学生家长一起围绕学生的学习，生活以及家庭教育与学校教育等问题互相交流思想，并就家长们的疑惑，结合本专业所学知识，给出了自己的建议。在本次家访中，老师给学生留下了深刻的印象，他们感受到了来自老师的关怀，在老师的肯定与鼓励中，更加自信、更有动力的去面对学习和生活。同时，通过本次家访，老师们也收获颇多感动，每位家长都非常热情的接待老师，这份尊敬是对老师最大的认可。