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　　为深入贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于科学教育的重要指示精神以及科普和科学素质建设的重要论述，教育部、中国科学院、中国科协共同实施2024年全国中小学教师科学素质提升培训。其中，由山西省科学技术馆承办的“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升项目(山西)”于7月25日在山西太原开班。

　　首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所所长、教授、博士生导师丁邦平，山西省科技馆副馆长安宇，山西省科技馆展教中心主任仝鲜梅，以及来自山西、陕西、宁夏三省的一线中小学教师代表、来自山西省科技馆、陕西省科技馆、宁夏科技馆、晋中市科技馆的科技辅导员代表共100余人参加了开班式。

　　安宇在致辞中表示，要加强馆校合作，以此次培训为契机进一步推进科普事业高质量发展，发挥行业价值，凝聚行业共识，为教育行业、科技馆行业搭建多层次、多方位、多角度的平台，全面提升科学教育水平，实现馆校协同，实现科技创新和科学普及“两翼齐飞”。

　　开班式后，丁邦平教授带来题为《从大科学到大科学教育——国家级科学教育实验区和实验校建设的初步探索》的主旨报告，通过解读新时代背景下大科学教育的理念与政策，分析国家级科学教育实验区和实验校建设的意义，进一步提升科学教育资源开发与利用的能力。

　　本次培训以“基于科技馆科普资源的项目式课程开发”为主题，本着“缺什么、训什么”的原则合理安排，重点突出新时代科学教育的内涵，提升项目式课程案例设计能力，助推科技馆科普资源融入中小学科学教育课程体系，既有基础理论培训，又有业务知识指导，从理论到实践，相互补充，相互结合，通过专家讲座、案例分享、课程实操等形式开展，并同步进行线上直播。

　　“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升项目(山西)对于促进科教协同育人新征程的高质量发展，聚力全民科学素质提升具有积极作用，也进一步营造科技馆体系、中小学校共同参与助力科学教育高质量发展的良好氛围。未来，科技馆将携手学校，不断在创新中求发展，在发展中追求卓越，将科学教育落到实处，让理论知识落地生根，夯实科学教育高质量发展基石，谱写科学教育发展新篇章。

　　(记者 梁小玉)