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　　文明山西网讯 10月23日，由北京师范大学“圆梦工程”项目组统筹安排的朔州市未成年人心理健康教育专项教研提升培训，在朔城区一中鄯阳校区举行。北师大“圆梦工程”山西省志愿者教研团队王爱芬教授一行4位专家莅朔授课，朔城区各中小学班主任、心理教师，包括16所“圆梦工程”项目校的班主任和心理骨干教师，以及市“圆梦工程”志愿者团队教师参加培训。

　　作为2026年山西省唯一“圆梦工程”落地实施地市，朔州持续推进校园心育课程建设与教师专业成长。本次培训系北师大“圆梦工程”项目组统筹安排、由山西省志愿者教研团队莅朔开展的专项教研活动，旨在通过专家入校示范、课例研磨与互动研讨，提升一线教师心理课堂的规范化教学能力。

　　上午，王爱芬教授以《学校心理危机预警及干预策略》为题作专题讲座，结合校园真实案例，从学生心理风险信号的早期识别、分级预警到规范处置，作了系统讲解。对常年扎根一线的班主任而言，这既是一次业务培训，也是一次底线提醒：心理健康课不只是温暖的陪伴，更是守护学生成长的安全防线;越早识别、越早介入，孩子就越有机会被及时拉回阳光下。

　　随后，宋佩瑄老师走进高一年级课堂，现场呈现了题为《我的优势乐章》的心理示范课。课程引入积极心理学VIA品格优势理论，把音乐元素融进心理引导，在“我的主旋律·优势寻音”环节中，学生伴着乐曲梳理自身品格优势，在分享中重新认识“原来我也很棒”的自己。这节课让在场观摩教师深受启发：心理课不必总是停留在“发现问题、解决问题”的叙事里，也可以是“发现优势、生长力量”的陪伴;心理疏导与审美陶冶自然相融，正是“五育并举”在课堂中的生动落地。教研淬炼：从“听课”走向“磨课”下午，冀丽老师以《练好优质心理课》为题，围绕心理辅导课的教学设计、环节推进与课堂驾驭作专题讲授。宋佩瑄老师随后复盘了示范课从构思到落地的完整设计思路，刘丽华老师作现场点评。在随后的互动研讨中，参训教师围绕日常课堂设计、教材使用、家校协同等真实问题接连提问，专家团队逐一细致回应。示范课、设计复盘、专家点评、同伴研讨环环相扣，让教师从旁观者变成了参与者，散落在各校的心育经验在交流中被串联，一线困惑也找到了专业出口。

　　长效赋能：把专家“留在”朔州培训最后举行特聘专家聘任仪式，王爱芬、刘丽华、宋佩瑄、冀丽4位专家被正式聘为朔州市“圆梦工程”未成年人心理健康服务中心特聘专家。这意味着省教研团队与朔州的心育联结，从一次性入校授课，走向长期陪伴指导——市级心育中心有了稳定的专业智库，一线教师身后有了可随时请教的专家团队。

　　市文明办、市新时代文明实践指导中心将以此次培训为契机，持续深化与北京师范大学及省教研团队的沟通协作，依托16所项目校示范带动，常态化推进师资培育、课程打磨与家校协同，把“心育心援行动”的温暖真正送到每一所学校、每一名孩子身边。

　　(杨涛)